实质教育论重视什么

实质教育论是一种教育理论，强调培养学生的实质素质，关注学生的全面发展和社会责任意识的培养。实质教育论认为，教育的目标不仅是培养学生的知识和技能，更重要的是培养学生的道德品质、创新能力和社会责任感。在当今社会，实质教育论越来越受到人们的关注和重视。

实质教育论强调培养学生的道德品质。在现代社会，人们对于道德的重视越来越高，因为道德不仅是个人行为的规范，也是社会秩序和稳定的基础。实质教育论认为，教育应该以培养学生的道德素质为核心，让他们具备正确的价值观和行为准则。通过教育，学生可以学会正确的道德判断和行为规范，培养出具有良好道德品质的公民。

实质教育论注重培养学生的创新能力。随着社会的快速发展，创新能力被越来越多的人所看重。实质教育论认为，培养学生的创新能力是教育的重要任务之一。创新能力不仅体现在科学技术的创新上，也包括艺术、文化等各个领域的创新。通过培养学生的创新能力，他们可以更好地适应和应对社会的变化，成为具有创新精神的社会栋梁。

实质教育论强调培养学生的社会责任感。实质教育论认为，教育的最终目标是培养学生成为有责任感的公民。社会责任感是人们对社会问题的关注和参与，是积极为社会做贡献的意识和行动。通过教育，学生可以了解和认识社会问题，并积极参与到解决问题的过程中。培养学生的社会责任感，可以让他们成为社会的中坚力量，为社会的进步和发展做出贡献。

实质教育论还强调学生的全面发展。实质教育论认为，教育不仅是传递知识和技能，更重要的是培养学生的身心健康和全面发展。学生的全面发展包括智力、体力、情感和社会适应能力等方面的发展。通过多样化的教育方式，学生可以全面发展自己的个性和潜能，提高综合素质，更好地适应社会的需求。

实质教育论强调培养学生的实质素质，注重道德品质、创新能力、社会责任感和全面发展。这些都是当今社会对于教育的需求和期望，也是培养新一代人才所需要的。实质教育论的理念在教育界已逐渐得到认可，并得到很多学校和教育机构的关注和实践。通过实施实质教育，我们可以培养出更多品德高尚、具有创新能力和社会责任感的人才，为社会的进步和发展做出贡献。